西安居美保潔有限公司 放飛心靈,讓學生在語文課堂中自由飛翔,就必須打破思維定式,沖破思想束縛。因為,在重重地包裹下,在舊思想的左右下,就談不上創(chuàng)新,心靈也無法飛翔。
案例一、狐假虎威對不對。狐假虎威是家喻戶曉的寓言故事,狐貍被老虎抓住以后,謊稱自己是老天爺派來的,并借助老虎的威風嚇走了百獸,從而讓老虎相信并放了自己。我們一直把狐貍定位在狡猾、奸鉆的地位,在這個故事里也是一樣,用一種有色眼光來看待狐貍,把其做為反面角色。在上課的時候,同學們的評價也是如此,對狐貍的批評是一筐又一筐。而狐貍的做法真的就是一無是處了嗎?“狐假虎威”對不對?我在班里首先搞了個民意測驗,結果47人中,只有3人是贊同狐貍的,而其他44人對狐貍持的是反對意見。(我很高興,還有人是贊同狐貍的,為接下來的辯論打了基礎。)接著,在我的鼓勵下,班級里掀起了一場辯論賽,雙方力呈自己的理由。反對狐貍的同學主要是認為狐貍撒謊是錯誤的;贊同狐貍的同學則認為狐貍雖然撒謊,但是為了在危險的情況下保護自己的性命,是聰明的做法。
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