中學生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)
系統(tǒng)概述：
中學生綜合素質(zhì)評價是全面反應中學sf展狀況，促進學生全面發(fā)展的重要措施。它以黨的教育方針為指導，以促進人的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標，充分發(fā)揮評價的激勵和促進發(fā)展的功能；評價結果作為學生是否達到畢業(yè)標準和升入高一級學校的重要依據(jù)之一。
評價辦法：
中學生綜合素質(zhì)評價以班級為單位，開展學生自評、互評、和教師評價，使用統(tǒng)一格式的《中學生綜合素質(zhì)評價表》，分別對學生的各測評指標進行等級評價，測評指標一般設定6個維度：一、道德品質(zhì) 二、公展素養(yǎng) 三、學習能力 四、交流與合作 五、運動與健康 六、審美與表現(xiàn) ，每個測評維度可劃分4、5個等級，如：5分、4分、3分、2分、1分。另外，學生互評和教師評價可設定不同的權重，如：40%、60%。
學生填涂《中學生綜合素質(zhì)評價表》，類似于填涂考試用答題卡，簡單易行。涂完后，由管理人員收集，并借助于光標閱讀機（OMR，也叫閱卷機，即學校用來評閱答題卡的機器）快速錄入，使數(shù)據(jù)采集工作簡單快捷，{yt}可完成上萬張評價表的錄入。計算機系統(tǒng)自動統(tǒng)計分析出評價結果，使評價工作真正做到科學、{gx}、公平、公正和民主。
評價結果：
總評結果為互評平均分和教師評定得分合成得出，再根據(jù)總評得分劃分出評定等級，如：{yx}、良好、合格和不合格，等級的分數(shù)線可自定義。
系統(tǒng)特點：
1、學生通過填涂答題卡，對班內(nèi)其他同學各項進行評價（評分）；
2、實現(xiàn)計算機自動計算學生各項評價的平均值（平均分）。
3、學生學籍號及姓名信息由教師通過Excel文檔導入。
4、學生各項評價結果實現(xiàn)導出到Excel文檔。
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