寧波日語(yǔ)培訓(xùn)，寧波日語(yǔ)培訓(xùn)班，寧波日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，寧波日語(yǔ)學(xué)校，學(xué)日語(yǔ)就選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)，聽(tīng)力口語(yǔ)考級(jí)同時(shí)提高，授課教材與教學(xué)體系獨(dú)立研發(fā) 日語(yǔ)教學(xué)面臨的{zd0}挑戰(zhàn)之一是尋找行之有效的成人教育模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是按時(shí)上課、集體學(xué)習(xí)、教師講授、學(xué)員聽(tīng)課，“啞巴日語(yǔ)”的弊病早為人們所認(rèn)識(shí)。另外，課程安排有固定的時(shí)間限制，也會(huì)給上班族帶來(lái)不便。櫻花國(guó)際日語(yǔ)獨(dú)特的日語(yǔ)課程為上班族提高日語(yǔ)水平，尤其是提高實(shí)際應(yīng)用、表達(dá)能力創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。 在櫻花國(guó)際日語(yǔ)，每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)之前都要通過(guò)一次測(cè)驗(yàn)確定現(xiàn)有的日語(yǔ)水平，然后可根據(jù)自己的意愿設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，決定上課時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。其靈活的課程設(shè)計(jì)，可讓不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力、不同時(shí)間安排的人獲得同樣高的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度都在外籍教師的密切關(guān)注之下，并根據(jù)學(xué)員的不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。外教的作用是協(xié)助學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)，是“助學(xué)”而非傳統(tǒng)的“教學(xué)”。