作者： 轉(zhuǎn)載自： 發(fā)布日期：2010-11-5 當(dāng)孩子出世后，{dy}眼面對的便是五彩繽紛的色彩；在孩子三四個(gè)月時(shí)，就有了對色彩的感受力。如果父母抓住教育的契機(jī)，幫助孩子認(rèn)識顏色，對孩子以后的智力發(fā)展是大有裨益的。 專家在多年對兒童的研究中發(fā)現(xiàn)，兒童服飾顏色是接觸孩子時(shí)間最長的色彩，具有潛移默化的作用，因此，服飾顏色的選擇對兒童的智力發(fā)展有巨大的促進(jìn)作用。同時(shí)，十二喜童裝專家建議，年輕的家長應(yīng)學(xué)會使孩子多認(rèn)識顏色的方法。 家長除對衣服顏色的選擇外，要使孩子能夠多認(rèn)識顏色首先要多看。孩子出生后，在他小床的正上方掛滿各色大氣球、紙花等，并不時(shí)擺動，這是一個(gè)很有效果的辦法。 孩子稍大時(shí)，可換一些小點(diǎn)的東西，如：色彩艷麗的小絨球、小玩具等。在這種有意無意的色彩刺激中，孩子邁出了逐漸認(rèn)識顏色的{dy}步。 其次家長們要學(xué)會多講。6-11個(gè)月之間，孩子似乎對色彩有反應(yīng)了，他會盯著看或用手抓，父母這時(shí)應(yīng)當(dāng)指著這些物件，溫柔親切地說：“這是紅氣球，這是黃氣球。寶寶，往這看，這是朵綠花?！蓖ㄟ^加強(qiáng)語言刺激，從而鞏固認(rèn)識。 第三是要多認(rèn)。1-2歲的孩子會說話了，這時(shí)父母可采用玩游戲的方法加強(qiáng)孩子認(rèn)識顏色的能力。小游戲的方法很多，如“猜猜看”的游戲，玩法是父母把各色小球或其它單一顏色的小物品藏在小袋中，和藹地問：“請把紅色小球拿出來，好嗎？”“寶寶，哪只是綠色的小球？”孩子找到后讓他重復(fù)說一下“紅的、綠的”等等。由于孩子對顏色的辨別還不穩(wěn)定，因此要交換角度多玩游戲。 此外，另一個(gè){zj0}途徑是利用雙休日或節(jié)假日帶孩子到大自然中認(rèn)識、感知顏色。