鄭州惠濟區(qū)右腦潛能開發(fā){zh0}的機構(gòu)/啟智七田右腦【60233069】
談談對幼兒的健康和安全教育
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的sw，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。而其中的健康和安全問題則是懸在每個教育者頭頂?shù)囊桓邏壕€，來不得半點馬虎。那在日常的生活和教育中，我們該如何組織和實施健康和安全教育，提高幼兒自我保護意識和能力呢？下面談談自己在這方面的一些做法和體會。
首先，豐富孩子的生活經(jīng)驗。日常生活中潛藏著無數(shù)的安全隱患，孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，這些安全隱患隨時都有可能傷害他們。因此，日常生活中要有意識的給孩子講解一些基本的生活常識，讓他們知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰。例如：玻璃會扎傷手，門會夾傷手……幫助孩子認識一些安全標志和緊急情況時可撥打的求援電話。此外，還可以通過電視、圖片、故事等形式，讓孩子體驗一些簡單的社會經(jīng)驗，如：不跟陌生人走，外出要得到大人的同意等。
其次，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。良好的生活習慣與自護教育是緊密結(jié)合，相輔相成的。例如：熱湯熱水吹一吹再喝能避免ts；吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物；看箭頭指示有序上下樓梯可避免擁擠和摔傷。這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的問題，因此要加強指導和訓練，讓孩子在反復的實踐中建立去良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。
再次，加強身體鍛煉，增強孩子體能。在日常生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況：一些老實，體弱的孩子在參加活動時經(jīng)常會磕碰，而平時比較好動，頑皮，身體健壯的孩子意外受傷率卻較低。分析原因，主要還是體弱幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調(diào)能力低下，遇到情況反應慢，靈活性差，所以容易受到意外傷害。
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