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陜西天公青少年素質(zhì)培訓(xùn)中心

天公教育,創(chuàng)辦于2001年,前身是由省教委普法教育健康預(yù)防中心、共青團(tuán)陜西省青少年研究中心聯(lián)合組建的陜西省青少年普法與心理健康教育基地,2006年初,為積極開發(fā)和利用一切有利因素和社會(huì)資源,深入開展青少年健康成長教育工作,教育基地實(shí)行規(guī)模化運(yùn)作。在海內(nèi)外學(xué)者教授的倡導(dǎo)下、陜西天公青少年素質(zhì)培訓(xùn)中心掛牌成立。 天公青少年教育是專門從事青少年健康成長研究,針對(duì)逃學(xué)厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀、性趨向異常、自閉、抑郁、離家出走、逆反父母、暴力傾向等問題孩子進(jìn)行人格教育、心靈修復(fù)、潛能訓(xùn)練的一所專業(yè)化、社會(huì)公益性的青少年快樂家園??偛课挥谖靼哺咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),師資力量雄厚,專業(yè)老師由海內(nèi)外專家學(xué)者、知名教授組成。是中國sg提出“公平、適合”教育理念,國際華人{(lán)dy}家從事青少年研究、教育,以及青少年不良行為習(xí)慣調(diào)整和矯治的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是素質(zhì)教育的開創(chuàng)實(shí)踐者、{zj1}qw性和專業(yè)性的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。是青少年素質(zhì)教育的示范教學(xué)基地、陜西省青少年普法與心理健康教育基地。 天公青少年教育融合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),自成立以來,天公青少年教育機(jī)構(gòu)憑借著{yl}的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng),獨(dú)特{gx}的教育方法和完善的管理模式,先后幫助數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)生回歸健康、實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破,得到家長的一致好評(píng),成為青少年培訓(xùn)領(lǐng)域的旗艦品牌。目前全國性計(jì)劃已開展,擬在四川、山西、河南、河北、甘肅、寧夏、青海等地設(shè)立分部,全國擁有超過20家的大型青少年素質(zhì)教育基地。
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用真情點(diǎn)燃孩子心靈之燈 教師的工作是托起明天的太陽。是啊,我們現(xiàn)在的一切工作,不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)燦爛的明天嗎?陶行知說過:“象屋檐水一樣,一點(diǎn)一滴,滴穿階前石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為,呆望著大創(chuàng)造從天而降?!蔽艺f:是一塊頑石也會(huì)被焐熱的。作為班主任的我深深意識(shí)到了這一點(diǎn),并堅(jiān)信用我的真情能夠點(diǎn)燃孩子心靈之燈。 一、尊重學(xué)生、學(xué)會(huì)微笑   只有會(huì)微笑的人才能對(duì)生活充滿敬意、信心和感激。 我要求自己常常如沐春風(fēng)般滿臉笑意,以教我的學(xué)生學(xué)會(huì)微笑。   快樂是生命的張力。追求快樂是人的天性,無憂無慮、無拘無束更是孩子的天性。大聲地斥責(zé)學(xué)生、保姆式地看管學(xué)生,以分?jǐn)?shù)概括全面、班干部的一貫不變制等,使學(xué)生失去了思想的自由、活動(dòng)的自由、發(fā)揮的自由,讓學(xué)生感到壓抑和不快樂,這是與教育的宗旨背道而馳的。   從我走進(jìn)教室的{dy}天起,我就一直以微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn),我的每一微笑都會(huì)換來全班28人的28個(gè)微笑,師生間的距離一下就拉近了。在學(xué)生的日記中,一位學(xué)生這樣寫道:“今天,我們班來了一位新老師,她面帶著微笑介紹了自己,又讓我們自我介紹。我當(dāng)時(shí)好緊張,可當(dāng)我看到老師微笑著的臉龐,我一下就不緊張了,還主動(dòng)先說了……”   素質(zhì)教育要求我們尊重兒童的個(gè)性和人格,尊重個(gè)性差異。作為班主任,應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個(gè)使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,并不斷獲得成功的樂園,讓學(xué)生“在發(fā)展中求愉快,在愉快中求發(fā)展。”
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