小學(xué)免費(fèi)公開課：甘肅省武威市古浪縣雅努斯為您細(xì)談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)有哪些?
雅努斯英語(yǔ)公益事項(xiàng)
雅努斯英語(yǔ)在線教育為全國(guó)各個(gè)小學(xué)3~6年級(jí)開免費(fèi)課程；
1.雅努斯英語(yǔ)為全國(guó)3~6年級(jí)的學(xué)生提供免費(fèi)外教課程
為了給全國(guó)的小學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)途徑，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，改變“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)狀，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育為全國(guó)的小學(xué)生免費(fèi)開辦外教在線英語(yǔ)教學(xué)課程。
美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育免費(fèi)為小學(xué)3年級(jí)到6年級(jí)的全部學(xué)生，每個(gè)班級(jí)全學(xué)年提供一周一節(jié)外教英語(yǔ)課程，一個(gè)月有四節(jié)課。學(xué)校可以把課程加到學(xué)校的教學(xué)提綱里，上課時(shí)間有學(xué)校自行安排。雅努斯英語(yǔ)在線教育上課的形式是，采用線上教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備zoom會(huì)議教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)師生間的雙向視頻教學(xué)過程，課堂可容納200人同時(shí)試聽。雅努斯的外教老師是在美國(guó)公立學(xué)校的老師，通過遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的及時(shí)交流互動(dòng)。
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小學(xué)英語(yǔ)公開課教學(xué)過程中應(yīng)該注意這五“求”、五“忌”。
一、求“活”而忌“亂”
小學(xué)英語(yǔ)公開課應(yīng)追求課堂氣氛的活躍。新課改提倡要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)。而課堂氣氛的活躍源于教師的教學(xué)方法靈活、把教材用活、把學(xué)生教活。因此，教師們應(yīng)在這方面下苦功。因?yàn)?span>“動(dòng)”則“活”，所以許多教師在上公開課時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如游戲、比賽、表演等，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，讓學(xué)生在唱中學(xué)、跳中學(xué)、畫中學(xué)、玩中學(xué)、演中學(xué)等。如教學(xué)“ shopping ”這一內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生扮演顧客和營(yíng)業(yè)員，在教師的引導(dǎo)下用“Can I help you?”、“How much …?”等新句型進(jìn)行自由購(gòu)物，在不知不覺中把知識(shí)點(diǎn)操練起來(lái)，學(xué)生們都躍躍欲試，比起讓學(xué)生死記硬背，課堂氣氛要活躍得多。
但是，過猶不及。如在課堂上我們一味地追求“活”，最終它會(huì)由“活”變?yōu)?span>“鬧”，由“鬧”變?yōu)?span>“亂”。如原先井然有序的發(fā)言變成了無(wú)秩序的搶答；大多數(shù)學(xué)生急于表現(xiàn)自己而不愿傾聽他人的回答；討論是說(shuō)了與課堂無(wú)關(guān)的內(nèi)容等。這樣就違背了我們當(dāng)初設(shè)計(jì)活動(dòng)的本意，又使課堂顯得沒有紀(jì)律。因此，我們?cè)谑腔顒?dòng)時(shí)，一定要先擬好“規(guī)章制度”，，特別是對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生和一些特調(diào)皮的學(xué)生。以免出現(xiàn)學(xué)生上臺(tái)哄搶獎(jiǎng)品的尷尬。
二、求“新”而忌“滿”
小學(xué)英語(yǔ)公開課應(yīng)追求教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。新課改提倡創(chuàng)新教育。“新”就是不步人后塵，不因循守舊，努力把課堂上出新意來(lái)，在某個(gè)方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。如聽到一位教師這樣來(lái)教授顏色單詞，在教完單詞black、white、red、yellow、blue后，他出示一杯紅顏色的水問：What colour is it? 學(xué)生回答：Red。他又出示一杯黃顏色的水問：What colour is it? 學(xué)生回答：Yellow。接著他把紅黃兩杯水混合，再問：What colour is it? 學(xué)生驚呼：Wow。教師揭示：It is orange。接著用黃藍(lán)混合教“green”，用紅黑混合教“brown”。當(dāng)時(shí)我便為之一怔，多妙的設(shè)計(jì)啊！在顏色單詞的教授上是一個(gè)創(chuàng)新。
一節(jié)公開課某個(gè)方面的創(chuàng)新，是一整堂課的亮點(diǎn)，往往令聽課者感到受益匪淺。我們?cè)谧巫尾痪氲刈非笾鴦?chuàng)新，但是目睹有的教師期望滿堂處處有創(chuàng)新，而把自己弄得心力交瘁。金無(wú)赤金，人無(wú)完人，我們?cè)谝还?jié)公開課上能在某一方面有所突破與創(chuàng)新，執(zhí)教者和聽課者就應(yīng)該滿足，不必追求面面俱到。
三、求“趣”而忌“散”
小學(xué)英語(yǔ)公開課應(yīng)追求趣味性。一堂課只有具有趣味性，才能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也讓聽課者感到輕松。貪玩、好動(dòng)、注意力時(shí)間短是小學(xué)生的天性，因此，在小學(xué)英語(yǔ)公開課上，我們應(yīng)做到在導(dǎo)入新課時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在講授新課時(shí)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在鞏固練習(xí)時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如一位教師在教授牛津小學(xué)英語(yǔ)6b的序數(shù)詞時(shí)，編了這樣的順口溜：一、二、三特殊記，四以上加th，八減t，九去e，f來(lái)把ve替，ty須變tie，若是碰到幾十幾，改變個(gè)位就可以。本來(lái)枯燥易混淆的內(nèi)容通過這么富有節(jié)奏的順口溜很快就能記住。對(duì)于各個(gè)年級(jí)的孩子，他們的“激趣點(diǎn)”不同，所以教師應(yīng)區(qū)別對(duì)待。
但是，過分求“趣”，往往會(huì)適得其反，不能把學(xué)生的注意力吸引過來(lái)，相反分散了他們的注意力。特別是對(duì)于低、中年級(jí)的學(xué)生而言，教師應(yīng)把握好“趣味度”，用“趣”引導(dǎo)好學(xué)生。一位教師執(zhí)教三年級(jí)公開課時(shí)，在制作的多媒體課件中插入了卡通片《貓和老鼠》的片段，結(jié)果學(xué)生們一下子被吸引住了，久久未從情景中回過神來(lái)，有幾位學(xué)生在后面的教學(xué)中依然竊竊私語(yǔ)著動(dòng)畫片斷。
四、求“實(shí)”而忌“虛”
小學(xué)英語(yǔ)公開課應(yīng)追求真實(shí)、實(shí)效，不走過場(chǎng)，不擺花架子，努力做到教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、課堂訓(xùn)練扎實(shí)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)。曾多次聽到這樣的公開課，新授的內(nèi)容教師沒教，學(xué)生幾乎都會(huì)。如單詞在課堂上教師不用作示范，學(xué)生根本不用跟讀就能熟練地進(jìn)行操練。畢竟還是小學(xué)生，自學(xué)能力不會(huì)這么強(qiáng)吧？為了避免新授時(shí)反復(fù)跟讀的枯燥，采用課前先教的方法不可取。為何不在怎樣讀上挖心思呢？讓聽課者感到太虛假了。又如，為了在公開課上翻出新花樣，但又受課堂時(shí)間的限制，有的教師把一堂課的教學(xué)內(nèi)容盡量壓縮，導(dǎo)致知識(shí)量過少，這樣讓聽課者感到內(nèi)容太空虛。
五、求“美”而忌“俗”
小學(xué)英語(yǔ)公開課應(yīng)追求美：語(yǔ)言美、教態(tài)美、板書美。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，英語(yǔ)教師在教授語(yǔ)言的同時(shí)，也在用語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流。因此，教師在表達(dá)時(shí)應(yīng)注意：①語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。②語(yǔ)言的邏輯性和系統(tǒng)性。③語(yǔ)言的啟發(fā)性和教育性。④語(yǔ)言的示范性和藝術(shù)性。教師的教態(tài)要美，豐富的面部表情，富有暗示性的動(dòng)作，哪怕是一個(gè)眼神，都會(huì)讓學(xué)生和聽課者感到美的享受。在多媒體課件盛行的年代，有的教師往往忽視了板書的作用，在板書的設(shè)計(jì)上不像以往那么精心構(gòu)思了，有時(shí)甚至沒有板書了。但是我們還是期望在公開課上看到提綱挈領(lǐng)式的、有著畫龍點(diǎn)睛作用的板書的出現(xiàn)。自古就有“東施效顰”，因此，我覺得在追求美的時(shí)候，我們應(yīng)樹立這樣的觀念：自然大方是美，簡(jiǎn)潔流暢是美，有個(gè)性是美；如嬌柔做作則是俗。
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