臨沂市羅莊區(qū)美國小留學(xué)生如何過語言關(guān)？雅努斯小學(xué)留學(xué)英語提前上美國小學(xué)

   隨著留學(xué)的低齡化，現(xiàn)如今越來越多的家長在孩子小學(xué)的時候就選擇送孩子去美國留學(xué)，美國是以英語為母語的國家，面對著中美教育文化的差異，很多家長會擔(dān)心孩子到了美國之后能不能適應(yīng)那邊的教育環(huán)境？能不能在平時的學(xué)習(xí)生活中與人很好的交流?下面就以實例介紹一下面對眾多留學(xué)生在美國無從下“口”的問題，向大家說明美國小留學(xué)生該如何過語言關(guān)？

    一句“How do you like your coffee?”也會讓你覺得莫名其妙。原來這是要回答咖啡是否要加奶糖。而很多紐約的人的回答或許是，“One sugar, one cream!”

　　很多和我有過一樣的幻想，認為只要來美國呆兩年，英文就不知不覺的變好了。當(dāng)很多留學(xué)生踏進教室或者走進生活的那一瞬間，其實就已經(jīng)開始明白。那真的只是一個傳說。

　　我在美國生活不到兩年的時間，發(fā)現(xiàn)語言決定著你的生活質(zhì)量，決定著你的精神狀態(tài)，決定著你的方方面面。而大多數(shù)人拼命地希望達到一個理想的、溝通wq無障礙的狀態(tài)，{zh1}基本放棄了這種愿望，而是把持著一種更加理性的狀態(tài)。人類溝通的層次有很多，而語言的學(xué)習(xí)永遠沒有捷徑、更沒有終點。每一個單詞的學(xué)習(xí)，{zh1}都變成了一種修行。我們，依然在路上。

從點一杯咖啡開始

　　一個人不能走進同樣的河流。但是我們卻重復(fù)著同樣的故事。托福考了一個不錯的成績，被名校錄取，甚至本科來自很好學(xué)校的英文專業(yè)。當(dāng)你走進真正的語言環(huán)境時，都不免有些驚慌失措。和很多有過相同經(jīng)驗的人交流過，那種語言的沖擊無異于人生中的一場海嘯。把你過去擁有的東西沖的七零八落，而你需要有重建災(zāi)區(qū)的勇氣和決心。

　　“點一杯咖啡都困難?”這是真的。很多初到美國的朋友，可以應(yīng)付基本學(xué)習(xí)和寫paper，卻發(fā)現(xiàn)日常生活的挑戰(zhàn)也需要一點一點地去克服。并不是不會說咖啡這個單詞，而是發(fā)現(xiàn)我們不懂點咖啡的習(xí)慣。一句“How do you likeyour coffee?”也會讓你覺得莫名其妙。原來這是要回答咖啡是否要加奶糖。而很多紐約的人的回答或許是，“One sugar, onecream!” 為什么用量化的語言去回答，沒有什么，只是習(xí)俗。糖包是一小袋一小袋的，奶是一小盒一小盒的。因此很多人習(xí)慣用量化的概念去回答。而不是我們想想中的“a little”。學(xué)習(xí)英文的旅途就這樣寂寞地開始了。默默地記下習(xí)俗，我們開始在真實的環(huán)境中奮勇求生。

站在同一語境里溝通

　　隨著在美國時間的增長，看電視新聞成為了我的習(xí)慣。我每天盡量會收看美國的電視新聞。有時候是ABC NEWS，有時候是Nightline, 有的時候是GoodMorningAmerica. 如果錯過了電視，我一般會找一個時間在網(wǎng)絡(luò)上把當(dāng)天的新聞補上。而坐地鐵的時候，我從來不愿意浪費時間，而是隨手在報箱里拿一份紐約的免費小報《am NewYork》，得知紐約的新動態(tài)。我在家里訂閱了《時代》雜志，雖然不是每一篇文章都能讀完，但是有空的時候我會翻翻封面文章。

　　我們常年在中國生活，并不了解美國社會是如何運作的，也不并了解在這個語境下發(fā)生的事情。所以通過日積月累對新聞的收看，我們了解美國社會真實發(fā)生的事件，從而了解了美國人的價值觀和思維方式。我們并不一定要wq遵從這種價值觀，但是如果我們了解美國社會在發(fā)生什么，我們在對話中會體現(xiàn)出來，別人知道我們至少和他們處于同一個語境。你了解了美國人怎么想，才能真正和美國人溝通。

學(xué)習(xí)語言，更像是一種修行。因為{zh1}，語言早已經(jīng)不是語言，而是深刻地和語言背后的整個世界結(jié)合著。這是一輩子的事情。

二、雅努斯小學(xué)留學(xué)英語 純美國外教老師教學(xué)，無縫隙對接美國教育

雅努斯英語在線教育成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過專業(yè)系統(tǒng)的架構(gòu)課程，結(jié)合中美中學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與要求，由具有TESOL專業(yè)執(zhí)照的美國公立學(xué)校老師在線授課，為國內(nèi)學(xué)生創(chuàng)建多式多樣的互聯(lián)網(wǎng)式美國知識文化及語言學(xué)習(xí)交流的平臺，為國內(nèi)學(xué)生創(chuàng)造了一個如同置身美國的英語母語教學(xué)環(huán)境，使孩子的英語能力真正能像學(xué)習(xí)母語一樣自然發(fā)展。

雅努斯英語，一家通過在線教育實現(xiàn)美國小學(xué)原汁原味教學(xué)課程的教育機構(gòu)，雅努斯英語的老師全是來自于美國公立學(xué)校的老師（在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個教育的學(xué)分，掌握兩門以上的語言，持有公立學(xué)校推薦公函），教的是美國48個州的共同核心課程k級內(nèi)容并融合中國英語考試內(nèi)容特制的全面知識。

1、雅努斯同其它教育機構(gòu)的核心區(qū)別？

答：雅努斯堅信：的學(xué)習(xí)就是去教別人！因此，在教學(xué)過程中讓學(xué)生自主控制課堂節(jié)奏，自然實現(xiàn)學(xué)生“教”老師的過程，這是顛覆傳統(tǒng)教學(xué)理念的。

2、學(xué)習(xí)效果如何量化？

答：

     一個月：相對學(xué)生原有水平有明顯提高，如：不敢講變成開口講，不懂聽變成能聽懂，

     兩個月：孩子的英語學(xué)習(xí)興趣提高，從家長監(jiān)督上課變?yōu)閷W(xué)生主動上課，學(xué)生和老師自由對話，無需參加其它任何外語補習(xí)班，

     一年：達到美國公立學(xué)校K1級英語水平，相當(dāng)于中國小學(xué)六年級英語知識水平，

   兩年：達到美國公立學(xué)校正常上課水平，

     四年：達到美國公立學(xué)校K4級英語水平，相當(dāng)于中國高三年級英語知識水平，可在美國獨立上學(xué)、工作。

3、學(xué)習(xí)無效果怎么辦？

答：雅努斯相信，只有教不好的老師，沒有學(xué)不好的學(xué)生，我們已經(jīng)實現(xiàn){bfb}學(xué)生續(xù)課率，因此我們敢承諾：學(xué)習(xí)沒有效果，全額退款。

雅努斯英語在線教育招商部

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