孩子學習舞蹈去哪？當屬【樂動藝術】，有專業(yè)老師剖析每一個動作，棒棒噠！

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舞蹈是一種集音樂、形體、情感于一體的綜合藝術?？梢园l(fā)展兒童心智、陶冶高尚情操、增強大腦活力、促進肌體健康、培養(yǎng)審美能力。我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子在開心時，都會手舞足蹈來表達自己的情感。舞蹈這一直觀性可感性很強的藝術，符合孩子們身心發(fā)展迅速，天真活潑，好動好奇，模仿性強的生理心理特點，這也使舞蹈成為千百萬兒童最喜歡的藝術活動之一。通過近些年的工作探索，作者發(fā)現(xiàn)舞蹈不僅可以培養(yǎng)幼兒jm的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調性和準確的節(jié)奏感，還能發(fā)展思維 和情感，培養(yǎng)孩子自信心，使其在意志品質等方面得到全面的發(fā)展。一、幼兒舞蹈技能培養(yǎng)的基本注意點 幼兒來青少年宮參加培訓的群體基本為5―6歲的幼兒，伴隨著生理上的發(fā)育和成長，已基本上進入了從幼兒向少年過渡的年齡階段。在這一年齡階段，對幼兒施以舞蹈技能培養(yǎng)，要堅持以下三個原則： 其一，應增加了地面動作練習和適當的技巧訓練，來加強幼兒身體素質，鍛煉幼兒身體各部位的肌肉能力和關節(jié)的靈活性、柔韌性。在動作上適當強調一定的技術、技巧難度，注意培養(yǎng)訓練肩部的開度，胸腰、中腰的軟度、力度，胯部、膝蓋的開度，腳腕、腳背的力度及靈活性。
其二，舞蹈內容上要有明顯的思想性，教育性。通過舞蹈作為橋梁和中介，把小孩暫時不能wq理解的東西，以優(yōu)美的旋律和各種舞蹈動作，印入幼兒的心扉。
 其三，由于孩子所處的家庭環(huán)境不同，有的家庭的家長音樂素質好，又重視對孩子各方面能力的培養(yǎng)，孩子的舞蹈能力就可能顯得強。有的家庭家長素質不太好，對孩子的培養(yǎng)不太重視，孩子的舞蹈能力就可能顯得弱。另外，孩子的個性也導致舞蹈能力的強弱，個性外向型的孩子舞蹈能力顯得強，個性內向型的孩子舞蹈能力顯得弱。種種原因導致孩子舞蹈能力的不一樣。因此，5－6歲幼兒舞蹈能力培養(yǎng)要突出因人施教，注重個別培養(yǎng)。對能力弱的幼兒降低動作難度，對能力強的幼兒采取一定的方式（如參加舞蹈興趣活動等），并適當加大動作的難度，這樣使兩種不同能力程度的孩子舞蹈能力都得以提高和發(fā)展。 二、幼兒舞蹈技能培養(yǎng)的目標、方法和途徑 分析幼兒實際情況，確立明確的訓練總目標，分階段的并按計劃實施。

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