武漢紡織大學(xué)班
班族輕松獲取本科不是夢，選擇武漢紡織大學(xué)，快速獲取學(xué)歷。
武漢紡織大學(xué)的前身是始建于1958年的武漢紡織工學(xué)院，1999年更名為武漢科技學(xué)院，2010年更名為武漢紡織大學(xué)。 武漢紡織大學(xué)現(xiàn)有在校生近22000人，擁有20個教學(xué)院部，是國{zy1}工程師試點(diǎn)院校，現(xiàn)有本科專業(yè)62個，其中國特色專業(yè)4個，湖北省品牌專業(yè)7個，1個專業(yè)入選國級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)；擁有碩士一級學(xué)科11個，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)47個，擁有工程碩士、融碩士、工商管理碩士、計(jì)碩士和藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)。獲批8個湖北省一級重點(diǎn)學(xué)科、5個省優(yōu)勢和特色學(xué)科，“現(xiàn)紡織技術(shù)”和“時尚創(chuàng)意與化”兩個學(xué)科群被推薦列入湖北省“十三五”省屬校優(yōu)勢特色學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)。 武漢紡織大學(xué)實(shí)施應(yīng)用型創(chuàng)人才培養(yǎng)行動計(jì)劃，圍繞“知識、能力、品格”協(xié)調(diào)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“質(zhì)量工程”為抓手，以“{zy1}人才試點(diǎn)班”為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)“陽光教育工程”，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提。學(xué)校擁有國級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和國級人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，四個專業(yè)入選國“{zy1}工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。近五年學(xué)校獲國等學(xué)校教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)，省部級教學(xué)成果一等獎5項(xiàng)，4課程被評為國精品課程。學(xué)生的創(chuàng)能力不斷提升，一大批學(xué)生在各類國級、省級競賽中取得豐碩的成果。
招生專業(yè)： 本科：計(jì)學(xué)、人力資源管理、覺傳達(dá)
學(xué)費(fèi)況： 本科：總學(xué)費(fèi)4000元/年
備：以費(fèi)用均不含試費(fèi)、教材費(fèi)。
試畢業(yè)：
學(xué)兩年、正常一年半完全部科目 、本人參加統(tǒng)一試、試結(jié)束后湖北省試院可以查詢試成績，必科目全部完成后申請領(lǐng)取國學(xué)歷畢業(yè)書，可以在國學(xué)網(wǎng)可查詢。
課程設(shè)置：
學(xué)校與專業(yè) | 必科目 | **科目 |
計(jì)專業(yè) （本科） | 00058市場營銷學(xué) | 03708中國近現(xiàn)史綱要 |
00077融市場學(xué) | 03709mks主義基本原理概論 |
00150融理論與實(shí)務(wù) | 03708中國近現(xiàn)史綱要 |
00158資產(chǎn)評估（學(xué)位課程） | 04184線數(shù)（經(jīng)管類） |
00160審計(jì)學(xué)（學(xué)位課程） | 00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
00162計(jì)度設(shè)計(jì)（溝通課程） | 00015英語二（要學(xué)位必，溝通課程，2學(xué)年課程） |
00160審計(jì)學(xué)（學(xué)位課程） | |
00162計(jì)度設(shè)計(jì)（溝通課程） | |
04609審計(jì)準(zhǔn)則（溝通課程） | |
04610冊計(jì)師審計(jì)實(shí)例（溝通課程） | |
人力資源管理專業(yè) （本科） | 00107現(xiàn)管理學(xué)
（溝通課程，學(xué)位課程） | 03708中國近現(xiàn)史綱要
（非專科） |
00152組織行為學(xué) | 03709mks主義基本原理概論
（非?？疲?/SPAN> |
00182公共關(guān)系學(xué) | 00015英語二
（非?？疲瑴贤ㄕn程，2學(xué)年課程） |
00261行政法學(xué) | 00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用
（非專科） |
03325勞動關(guān)系學(xué)
（溝通課程，1學(xué)年課程） | |
05151勞動與社**
（溝通課程，學(xué)位課程） | |
06090人員素質(zhì)測評理論與方法 | |
06091薪酬管理
（溝通課程，學(xué)位課程） | |
06093人力資源與管理 | |
覺傳達(dá)專業(yè) （本科） | 00713字設(shè)計(jì) | 03708中國近現(xiàn)史綱要 |
02498裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) | 03709mks主義基本原理概論 |
04025招貼畫設(shè)計(jì) | 00015英語二（要學(xué)位必） |
05054POP與DM廣告設(shè)計(jì) | |
05421圖形創(chuàng)意 | |
05422版面設(shè)計(jì) | |
05426裝設(shè)計(jì) | |
05546系列書籍裝幀設(shè)計(jì) | |
07072企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS） | |
07077廣告設(shè)計(jì) | |
07079計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) | |
07883色彩與構(gòu)成 | |
咨詢話：027-81628883 手機(jī)：15971448383 QQ：61201306點(diǎn)擊咨詢
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等教育學(xué)試是社學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷試為主的等教育國試。學(xué)試度繼承中國古{yx}化傳統(tǒng)，并與現(xiàn)教育相結(jié)合，創(chuàng)造了以國試為主導(dǎo)、以個人學(xué)為基礎(chǔ)、輔之以社助學(xué)或?qū)W輔導(dǎo)的教育形式，是中國社主義教育事業(yè)的一項(xiàng)創(chuàng)舉。
質(zhì) 等教育學(xué)試有雙重質(zhì)：既是一種國試度，又是一種的教育形式。
作為國試度，它由國建立，由政府試機(jī)構(gòu)表國行使試權(quán)，照國規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，面向全學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的國試。其試結(jié)果是國承認(rèn)的，取得的畢業(yè)書，是國承認(rèn)的學(xué)歷。
任務(wù)
其主要任務(wù)，在國務(wù)院布的《條例》中有明確的規(guī)定：
⒈促進(jìn)廣泛的個人學(xué)和社助學(xué)活動；
⒉推進(jìn)在職專業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育；
⒊造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶Ｈ瞬牛?/SPAN>
⒋提全民族的思想化水平和綜合素質(zhì)。
國試機(jī)構(gòu)
（一）全國。國教委設(shè)立的等教育學(xué)試工作管理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)同時作為全國委的日常事機(jī)構(gòu)。這個機(jī)構(gòu)為一套人馬兩塊牌子：國教委教學(xué)試公室、全國委公室（簡稱全國）。
（二）專業(yè)委員和試研究委員。全國委下設(shè)13個專業(yè)委員和1個試研究委員。其工作由全國主管。
地方試機(jī)構(gòu)
（一）省委。各省、治區(qū)、直轄市設(shè)等教育學(xué)試委員（簡稱省委）。
（二）省。各省（市、區(qū)）教育行政部設(shè)省委的工作管理機(jī)構(gòu)（簡稱省），同時作為省委的日常事機(jī)構(gòu)。
（三）地市委。省、治區(qū)人民政府的派出機(jī)關(guān)轄地區(qū)（以下簡稱地區(qū)）、市、直轄市的市轄區(qū)設(shè)等教育學(xué)試工作委員（簡稱地市委）。
（四）主學(xué)校。主學(xué)校由省委遴選專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日普通等學(xué)校擔(dān)任。任務(wù)是參與題和評卷，負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的核，在畢業(yè)書副署以及理省委的其他有關(guān)工作。主學(xué)校設(shè)教學(xué)試事機(jī)構(gòu)。主學(xué)校的工作由省主管。
全國委、省委、地市委、專業(yè)委員的工作職責(zé)在《條例》中都有明確的規(guī)定。
T6836737456(不是聯(lián)系方式)
【原創(chuàng)內(nèi)容】
學(xué)試各個專業(yè)的試科目不同，學(xué)試可以是一月份，和研是在一個月，但是時間并不產(chǎn)生影響，有很多學(xué)校組織試的話，因?yàn)榈攸c(diǎn)的不同以比較亂，另外有備選的一年內(nèi)試時間，三個月試，其他的是四、七、十三個月份申請專升本試一年中最晚的是十月份的試。點(diǎn)在掌握學(xué)業(yè)整的定義以及概念之后，報(bào)讀{dy}點(diǎn)報(bào)專業(yè)的概念要理解。要完成這一個步驟，報(bào)讀不同的科目，像是息傳播學(xué)，其特點(diǎn)就是于不同的事物有著不同的定義，從而同過不同的輿論造成了不同的形象。報(bào)讀者千萬不要將科目中的知識點(diǎn)，找到每一個科目中鮮明的特點(diǎn)。學(xué)試看書時要有恒心，俗話說：凍三尺，非一尺之寒，看一遍，二遍，三遍甚多遍，一遍比一遍細(xì)膩，直到摸清了本書的主干以及章節(jié)講的是什么內(nèi)容為止。這樣在做預(yù)測sj時遇到不懂的就可以快速準(zhǔn)確的翻到哪一章節(jié)，不要在做sj時連這個知識點(diǎn)在哪一章哪一節(jié)都不知。學(xué)試意學(xué)習(xí)和備方法沒有老師指點(diǎn)和系統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，大學(xué)生在備時要意摸索適合身的學(xué)方法。學(xué)試試有一定規(guī)律，即題覆蓋面較廣，因此抓重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法并不適用，學(xué)試生應(yīng)將相關(guān)教材從頭到尾仔細(xì)復(fù)習(xí)。專升本以后還需要關(guān)專升本官方網(wǎng)站。在順利報(bào)名專升本以后，專升本在職生還需要時刻關(guān)著專升本的官方網(wǎng)站動態(tài)。于專升本在職生來說，時刻關(guān)專升本的官方網(wǎng)站的動態(tài)可以幫助己更加快捷方便的了解更多關(guān)于入學(xué)試的內(nèi)容以及時間分布等問題。專升本網(wǎng)絡(luò)教育備學(xué)習(xí)動力。參加網(wǎng)絡(luò)教育的動機(jī)和目的都是各式各樣的，但大都都是為了提升學(xué)歷，加技能等，都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，專升本明確學(xué)習(xí)目的，能夠堅(jiān)持住產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。學(xué)試各個專業(yè)的試科目不同，要是計(jì)計(jì)、行政管理、人力資源管理、機(jī)一化、工商管理等等，可能時間是一個，但是主要的就是試的內(nèi)容不同造成的試時間的不同。咨詢相關(guān)的人員，或者看專業(yè)介紹。由于學(xué)試專業(yè)試一年只有一次試，公共課試一年則有兩次機(jī)，且專業(yè)試一般都是難度逐漸升的，因此建議每次報(bào)學(xué)試先慮專業(yè)試。
