課時管理的

最近聽一個培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人說，培訓(xùn)學(xué)校一直是在用紙質(zhì)在管理學(xué)員的課時消耗況，有個學(xué)生報了一學(xué)期一一的課程，但是由于孩身原因，斷斷續(xù)續(xù)了一年，后來長覺課時不，要求全部重查一遍。為了核實該長說的問題，該負(fù)責(zé)人就去查詢了一下記錄，一看頓時傻眼了，厚厚的一本記錄，而且記得凌凌亂亂的，想查詢也是感覺有心無力。他還是{dy}次遇到這種事，查詢工作量非常之大，而且之前學(xué)員的到記錄都是老師手工記錄，有些都找不出來了。{zh1}學(xué)校不得已跟長協(xié)商，給補課時，真是有口難辨呀。

為了解決這方面的問題，該培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人在網(wǎng)找到我們企業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校管理，看到該培訓(xùn)學(xué)校管理在網(wǎng)介紹說可以解決課時問題，就立馬打話過來，一來就問我們能否解決他的困擾，我們溝通過后，給她講解了我們的培訓(xùn)機構(gòu)管理可以實現(xiàn)卡勤，學(xué)員只要來學(xué)校課，卡就動扣課時，而且系統(tǒng)動生成勤記錄，這個記錄只要學(xué)校不刪，一直保存，這樣長再過來課時的時候，就可以展現(xiàn)給長看學(xué)員的勤明細(xì)，給負(fù)責(zé)人展現(xiàn)了這個功能后，她覺得很滿意，現(xiàn)在已經(jīng)使用我們的培訓(xùn)學(xué)校管理有一段時間了。

可為系統(tǒng)勤記錄有人每天、每周、每月的打卡息，直觀映當(dāng)月勤日志，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的勤管理是機構(gòu)、教師每位學(xué)員關(guān)心入的現(xiàn)，同時也是學(xué)員課時消費的計量依據(jù)。

學(xué)員可以在學(xué)員勤中查看己的勤況，剩余課時，可一一班和一多班課的學(xué)生來說進(jìn)智能卡勤。

于機構(gòu)來說，通過學(xué)員卡實現(xiàn)學(xué)員的勤管理，如果正常缺勤，事后可以協(xié)調(diào)給學(xué)生補課時，如果非正常，則照違規(guī)勤處理。

長也可通過勤管理隨時了解孩子的課息，課時進(jìn)展、預(yù)約況等，清晰了解學(xué)員培訓(xùn)動態(tài)。

可為教務(wù)管理勤管理解決了傳統(tǒng)勤模式中存在的學(xué)員課登記繁瑣，下課時間控不嚴(yán)格，事后統(tǒng)計難的問題。這樣一款簡易用的記錄培訓(xùn)機構(gòu)課時的，您還等什么，來驗吧。