精品課程資源庫建設(shè)；精品課程課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作；精品課程示范教學(xué)；精品課程遠(yuǎn)程教學(xué)；數(shù)字微格教研評估；教學(xué)技能訓(xùn)練；專家報(bào)告、會(huì)議錄播；網(wǎng)上點(diǎn)播，自主學(xué)習(xí)。錄播教室環(huán)境條件場地錄播教室的地點(diǎn)一般選在相對安靜的環(huán)境里。為了體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)，教室不宜太大，但也不能太小，一般以80～120個(gè)學(xué)生座位為宜。錄播教室一般應(yīng)安裝空調(diào)，保持室內(nèi)通風(fēng)、溫度和濕度適宜。

在教育行業(yè)中，由于精品課程錄播文件需要上交到上一級管理部門(如：國家教育部)去評比，打開這個(gè)文件時(shí)，通常專家們都不會(huì)安裝專用的播放器，而是使用微軟自帶的Mediaplayer播放器，這個(gè)時(shí)候，單流錄播方式的優(yōu)點(diǎn)就體現(xiàn)出來了，由于采用了單流單畫面方式，因此，可使用Mediaplayer播放器直播打開觀看，無需安裝任何插件或播放器。凡事總有優(yōu)劣的一面，由于是單流單畫面的錄制及直播方式，用戶在回放文件或觀看直播時(shí)，只能看到其中一個(gè)場景畫面，即使是采用畫中畫方式，前面的視頻仍然會(huì)遮擋后面部份畫面(如前面的教師視頻窗口遮擋后面的電腦PPT畫面)，同時(shí)，現(xiàn)場的素材并不能全部保存下來，只能保存其中的一部分。

多校區(qū)互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)大課堂通過網(wǎng)絡(luò)，在本?；虿煌ｋH間形成以授課教室為中心的教學(xué)大課堂，在授課過程中，授課教師可以主動(dòng)提問大課堂學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，大課堂內(nèi)的其他班級可以觀看到互動(dòng)的全過程；同時(shí)，授課教師也可選擇接受大課堂的學(xué)生提問，從而使得教學(xué)過程更加生動(dòng)，內(nèi)容更加豐富，制作的課件更具應(yīng)用性。常態(tài)化錄播教室通過智能錄播系統(tǒng)，可將授課教師的授課過程錄制下來，并可進(jìn)行回放，供授課教師和教學(xué)專家進(jìn)行分析，同時(shí)，遠(yuǎn)程教學(xué)專家通過遠(yuǎn)程的觀看，也可實(shí)時(shí)的參與到對本次授課的分析點(diǎn)評中，實(shí)現(xiàn)本地/遠(yuǎn)程的教學(xué)分析組合，從而方便的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師的在職培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍教學(xué)水平的提高。