導(dǎo)向標(biāo)識分類

1，視覺形態(tài)分類

平面導(dǎo)向標(biāo)識：文字、圖形、圖文結(jié)合

造型導(dǎo)向標(biāo)識：標(biāo)識性造型、景觀性標(biāo)識、造型形態(tài)與標(biāo)識相結(jié)合

2，應(yīng)用功能分類

平面分布指示

公共空間指示及fu務(wù)

方位指示與場所

交通信息

操作

禁止

文化宣傳

3，應(yīng)用環(huán)境分類

商業(yè)環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

文化教育環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

交通環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

運(yùn)動環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

街區(qū)和住宅區(qū)環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

醫(yī)療環(huán)境環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

公共fu務(wù)環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

景區(qū)環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識

隨著教育體系的發(fā)展和競爭的日益激烈，品牌已成為教育領(lǐng)域的核心競爭力，標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)作為品牌工程的重要組成部

分，其作用已得到充分體現(xiàn)，良好的校園標(biāo)識系統(tǒng)，不僅給人以清新的指示效果，也體現(xiàn)著校園的人文環(huán)境，傳達(dá)著人性化的

意識理念，更在潛移默化中影響和引導(dǎo)學(xué)生的共同進(jìn)步，和諧美麗的校園也因此得到了真正的體現(xiàn)。

有些標(biāo)牌是要以每小時80公里的速度來閱讀的，而有些是供行人停下來時仔細(xì)閱讀的。標(biāo)牌作為一個公共場所里的識別系統(tǒng)，它的識別與欣賞多是在一個動態(tài)空間之內(nèi)，由遠(yuǎn)及近，再由近及遠(yuǎn)，加之它的功能較強(qiáng)，它的體量與尺度問題就顯得由為重要。尤其在標(biāo)牌與人之間的比例上，人體工程學(xué)應(yīng)恰如其分地溶入于標(biāo)牌設(shè)計(jì)中。城市標(biāo)牌其實(shí)已經(jīng)不單單是一件辨別方向，尋找道路，識別公共設(shè)施的指示牌，傳達(dá)物，而更多的是作為體現(xiàn)一個地域，一座城市，一個地區(qū)，一個團(tuán)體，一個城市文化特征的重要因素。