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教育城市綜合體，是指以教育為核心fu務(wù)內(nèi)容，以學(xué)生、家長(zhǎng)為主要fu務(wù)對(duì)象，結(jié)合校內(nèi)教育和校外教育，提供教育fu務(wù)和體驗(yàn)消費(fèi)的城市綜合體。教育城市綜合體內(nèi)涵豐富，涉及學(xué)生吃、住、學(xué)各個(gè)方面，教育城市綜合體可以將入駐教育機(jī)構(gòu)的需求凝聚在一起，有針對(duì)性地為教育機(jī)構(gòu)提供軟硬件fu務(wù)配套。

寧夏教育大廈教育綜合體招商

現(xiàn)今，完善優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育生態(tài)圈悄然形成，教育綜合體正向教育行業(yè)大踏步而來。

1.基于互聯(lián)網(wǎng)和教育技術(shù)、教育智能化等帶來的變化，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式、商業(yè)模式來說都產(chǎn)生了極大的影響。；

2.行業(yè)整合日益增多，既有資本的整合，也有一些業(yè)務(wù)的整合。很多過去曾在水面之下的機(jī)構(gòu)通過資本動(dòng)作以及業(yè)務(wù)拓展逐漸浮出水面，并做到了相當(dāng)大且不錯(cuò)的規(guī)模。甚至有一些過去尚未進(jìn)入公眾眼界的企業(yè)，完成了現(xiàn)階段的超越；

3.跨界合作，以及教育行業(yè)內(nèi)部但是不同產(chǎn)品之間的合作越來越多，平臺(tái)商和教育內(nèi)容供應(yīng)商也開始同步發(fā)展。這種格局雛形的出現(xiàn)，改善了以往各自獨(dú)立發(fā)展的局面，開始逐漸形成整個(gè)產(chǎn)業(yè)的上下游。

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“教育綜合體”由教育核心、教育fu務(wù)、相關(guān)配套三部分構(gòu)成，素質(zhì)教育風(fēng)口到來后，教育培訓(xùn)行業(yè)圍繞文化課的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)大大緩解，素質(zhì)教育和文化課培訓(xùn)可以在同一個(gè)商業(yè)環(huán)境下有效互補(bǔ)。同時(shí)，素質(zhì)教育比起文化課教育，對(duì)場(chǎng)地環(huán)境要求更高，而教育綜合體，可以有效滿足這種高標(biāo)準(zhǔn)要求。將為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一站式便利的教育fu務(wù)，滿足學(xué)習(xí)人群及家庭的教育衍伸fu務(wù)。