教學管理息化要求
當今的教學不管是方式、內(nèi)容,還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學有巨大的不同。特別是對教學質(zhì)量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測,傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要,大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計算機息技術進行才能有效實現(xiàn)。
由此可見,要實現(xiàn)教學管理息化,必須具備教學管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而,網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求,因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能,而且還可方便地進行包括各科考試知識點數(shù)據(jù)(分/小題分)的全面分析。
答卷掃描識別
考試完成后,通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)器,對學生進行關鍵字(考號)及多字段(選擇題)的校對,生成模板。
技術路線的比較
相對來說,專用掃描設備速度比較快,但是對答題卡的紙張厚度和印質(zhì)量要求較高,同時維護相對復雜,多用于中考、等大型考試;通用設備對紙張的適應性較好,成像質(zhì)量高,可以支持成本較低的薄紙張掃描,更適合于一般學校和教育局用戶。
無論怎么樣,由于終對答題卡的掃描識別都是依賴軟件,不管是與專用掃描設備綁定的專用識別軟件,還是說與通用掃描設備配合使用的識別軟件,軟件本身的技術水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準確性,可以說這是影響到系統(tǒng)性能的關鍵技術,而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的,具體選型的時候需要慎重對待。
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