教學(xué)領(lǐng)域

一、OMR能應(yīng)于考試中

過(guò)去考試后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評(píng)閱，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過(guò)去，學(xué)生對(duì)考題內(nèi)容淡漠，再分析中的問(wèn)題效果就差?，F(xiàn)在，OMR閱卷，一般上午考試下午閱完，隨即打印成績(jī)、統(tǒng)計(jì)、分析報(bào)表。

二、OMR能應(yīng)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中

例如：各節(jié)課達(dá)標(biāo)小測(cè)，是目標(biāo)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它不但能使教師準(zhǔn)確全面的摸清學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容的狀況，而且還能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，有的通過(guò)課堂提問(wèn)的形式完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)，這只能顯示個(gè)別學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況，有的則將學(xué)生各節(jié)課的作業(yè)或小測(cè)卷集中起來(lái)，逐一紅筆勾畫(huà)批改，這無(wú)疑耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間與精力。而應(yīng)OMR就簡(jiǎn)便多了，臨下課二、三分鐘前，教師口述準(zhǔn)備好的測(cè)目（無(wú)需在黑板上抄題，也不印制），學(xué)生將所選的涂在卡上（不必寫(xiě)內(nèi)容，思考時(shí)間更為充裕），然后將題卡送入OMR，只需課間短短的幾分鐘就能實(shí)現(xiàn)五種功能：

（一）能讓教師清楚地了解每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。

（二）能統(tǒng)計(jì)高分、低分、平均分、各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與及格率。這樣，教師可根據(jù)以上這些客觀詳盡的結(jié)果，隨時(shí)查找、改進(jìn)授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生也可以根據(jù)這一明晰的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，尋找差距，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?jiàn)，課堂教學(xué)中應(yīng)OMR，起到了直觀、{gx}、準(zhǔn)確的作。

（三）能迅速生成考題錯(cuò)誤率排行榜，每題錯(cuò)誤率一目了然，直接切入教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（四）能每題分析，每題為何而錯(cuò)，一目了然。例如：一道題的正確是B，對(duì)率是62%，其余三個(gè)迷惑選項(xiàng)A、C、D在錯(cuò)該題的人數(shù)中所占比例分別為A：66%、C：19%、D：15%，這樣可以準(zhǔn)確得：在迷惑選項(xiàng)中A的迷惑性強(qiáng)，最容易與正確B混淆。通過(guò)比較錯(cuò)誤思維A與正確的記憶，從而提高學(xué)生考試成績(jī)。

（五）能提高升學(xué)率。日常涂卡和中考、涂卡對(duì)學(xué)生的要求相同，經(jīng)常涂卡的學(xué)生不僅涂卡動(dòng)作快、節(jié)省時(shí)間，相對(duì)延長(zhǎng)了主觀題的時(shí)間，還能涂卡規(guī)范、正確，達(dá)到不因涂卡而失分?jǐn)?shù)。

反之，不經(jīng)常涂卡的學(xué)生，中考、時(shí)不適應(yīng)涂卡，動(dòng)作慢、時(shí)間長(zhǎng)，相對(duì)占主觀題時(shí)間，特別是涂卡不規(guī)范，常常會(huì)造成考試丟分。

最近幾年，很多學(xué)校深深體會(huì)到：中考、中因?qū)W生涂卡不熟練、不規(guī)范失去3-5分，而降低升學(xué)率的現(xiàn)象太普遍、太可惜。實(shí)踐證明：經(jīng)常涂卡、提高學(xué)生涂卡技巧也是提高升學(xué)率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以很多學(xué)校引起了高度重視，堅(jiān)持經(jīng)常涂卡的學(xué)校迅猛增加。

三、OMR能應(yīng)于學(xué)校管理中

例如：學(xué)生的學(xué)籍和教職工的檔案管理，均可通過(guò)OMR讀卡的形式自動(dòng)讀入計(jì)算機(jī)，建立電子檔案，保存簡(jiǎn)單，查閱方便。特別是網(wǎng)上錄取，集中錄入學(xué)生的志愿、等信息，OMR更是必不可缺少的先進(jìn)、快捷工具。

四、OMR能應(yīng)于學(xué)生成績(jī)管理中

每年級(jí)每個(gè)班每學(xué)生的每一學(xué)科的主觀題、客觀題的成績(jī)，都能夠涂在成績(jī)登錄卡上，通過(guò)OMR，按照學(xué)校管理的不同需要，完成各種統(tǒng)計(jì)、分析、排序等工作。可見(jiàn)，OMR在學(xué)生成績(jī)管理方面的應(yīng)不只是極大限度減輕了統(tǒng)計(jì)工作量，更重要的是準(zhǔn)確。 五、OMR能應(yīng)于學(xué)校管理有關(guān)的多種社會(huì)調(diào)查

例如：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)測(cè)等等。

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