在進行拓展訓練的時候，畢業(yè)墻是需要經(jīng)歷的一項拓展項目，在進行畢業(yè)墻的時候，我們需要注意哪些事項呢？下面就跟隨世際園國防教育基地的小編一起來了解一下吧：

1.檢查海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物，檢查墻頭是否松動。在軍事拓展中帶領(lǐng)學員充分熱身。

2.對攀爬者、搭人梯者、墻上提拉者、外圍保護者的安全要求不斷強調(diào)，做到安全事故防范于未然。

3.監(jiān)督墻上學員的安全，不準騎跨或者站立在墻頭，注意墻后平臺的范圍，平臺上不得超過30人。軍事拓展教練監(jiān)督的站位應(yīng)該能控制住后面及右側(cè)，左側(cè)又安全人員保護。統(tǒng)計表明，向右側(cè)傾斜的幾率較大。

4.地面學員少于3人時教練應(yīng)該站在人梯后較近的位置適當輔以力量。重點關(guān)注前3名和{zh1}3名學員的攀爬過程，其余學員的攀爬過程可以提拉與托舉并用，人梯不用過高。

5.在搭救{zh1}一名學員時對下掛學員的安全要不斷強調(diào)、監(jiān)控，并要求學員講出他們的安全措施，教練對此進行判斷，可以否決或者補充要求。

6.{zh1}一名學員離地，腳上舉或者做其他動作，教練應(yīng)站在學員側(cè)后方，一方面避免頭朝下墜落，另一方面避免臉或者頭磕在墻上，如墜落順勢幫助調(diào)整姿勢接住或者攬到墊子中間，必須休息一會兒再次嘗試。

7.有安全隱患時應(yīng)果斷鳴哨或者叫停。女學員未經(jīng)特殊訓練一般不做中間連接。提醒學員在被隊友往上提拉時不要用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部。

8.教練不可參與項目中，如充當?shù)箳熘蛘遻zh1}一人。如學員身體原因不適合參加，可以不參加或者沿梯子上去。

9.當學員要搭兩組人梯的時候應(yīng)制止，當被拉學員出現(xiàn)困難而滯留空中或者下滑時，應(yīng)果斷提示學員再搭上一層人梯，或者提示中間學員向一側(cè)抬腿，上面學員抱腿。{zh1}一人的時候無論采用什么方法都要聽中間學員的感受，中間學員認為不行應(yīng)立即停止，不可長時間嘗試。

10.活動中不得逗樂玩笑，不得得墻面后的平臺蹦跳打鬧，完成后注意照相等的時候邊角站的學員的安全。

要想培養(yǎng)企業(yè)員工的團結(jié)力、凝聚力，軍事拓展訓練就是一個很好的選擇，今天世際園國防教育基地的小編就和大家一起來了解一下軍事拓展訓練的特點：

投入為先：拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得最l大價值。

挑戰(zhàn)自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越 心理極限 。

熔煉團隊：體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。

高峰體驗：在克服困難，順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

自我教育：培訓師只會在訓練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。   

通過素質(zhì)拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。

“挑戰(zhàn)自我,熔煉團隊”是世際園國防教育基地拓展培訓通常的培訓宗旨，這基本體現(xiàn)了目前企業(yè)對員工的基本要求，挑戰(zhàn)自我，就是讓人不斷有積極的心態(tài)和進取的意識，企業(yè)拓展訓練就來世際園國防教育基地：

團隊拓展培訓是企業(yè)對員工的一項很有價值的投資。企業(yè)培訓和傳統(tǒng)培訓的知識灌輸是不同的,希望受訓員工能解決實際工作問題,為企業(yè)能創(chuàng)造更多的價值。傳統(tǒng)的教育方式對于知識的傳授是好的方式,但企業(yè)更關(guān)注員工當前行為的變化,那些純理論的,過于學術(shù)化的課程會會變得越來越不受企業(yè)歡迎?；隗w驗式的拓展培訓緊密切合工作實際體驗,通過經(jīng)驗分享,影響他回去后的工作行為,這對企業(yè)是更加實用和有效的。