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2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告
2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告

2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告

2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告 相關(guān)信息由 北京博研傳媒信息咨詢有限公司提供。如需了解更詳細的 2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告 的信息,請點擊 http://m.nnfsds.com/b2b/cninfo360.html 查看 北京博研傳媒信息咨詢有限公司 的詳細聯(lián)系方式。

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     北京博研傳媒信息咨詢有限公司(簡稱“博研傳媒咨詢”)是一家致力于提供精準、專業(yè)的信息咨詢服務(wù)的公司。公司成立于2021年,總部位于中國北京。旗下市場調(diào)研在線網(wǎng)。自成立以來,憑借其專業(yè)的研究團隊、貼心的服務(wù)態(tài)度、快速的服務(wù)速度,為國內(nèi)外企業(yè)提供高質(zhì)量、效率高的信息咨詢服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容包括:市場調(diào)研、消費者調(diào)研、品牌調(diào)研、戰(zhàn)略調(diào)研、競爭對手分析、關(guān)鍵人物調(diào)研、產(chǎn)品調(diào)研等。真誠為客戶提供專業(yè)、貼心的服務(wù),建立起企業(yè)和客戶之間的信任關(guān)系。
     博研傳媒咨詢的服務(wù)團隊擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗,專注于提供客觀、準確、可信的信息咨詢服務(wù)。博研傳媒咨詢期望通過提供專業(yè)、可靠的信息咨詢服務(wù),為企業(yè)提供全面的市場策略咨詢,幫助企業(yè)更好地實現(xiàn)市場增長和品牌發(fā)展。博研傳媒咨詢堅持“誠實、守信、創(chuàng)新、進取”的服務(wù)理念,真誠為客戶提供專業(yè)、貼心的服務(wù),建立起企業(yè)和客戶之間的信任關(guān)系。
     博研傳媒咨詢作為一家專業(yè)的咨詢服務(wù)機構(gòu),不僅僅提供信息咨詢服務(wù),還提供專業(yè)的咨詢服務(wù),幫助企業(yè)更好地制定和實施市場戰(zhàn)略。博研傳媒咨詢的服務(wù)團隊擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗,專注于提供客觀、準確、可信的專業(yè)咨詢服務(wù),幫助企業(yè)更好地實現(xiàn)市場增長和品牌發(fā)展。博研傳媒咨詢秉承“誠實、守信、創(chuàng)新、進取”的服務(wù)理念,真誠為客戶提供專業(yè)、貼心的服務(wù),為企業(yè)帶來可靠的價值。
     博研傳媒咨詢是國內(nèi)致力于“為企業(yè)戰(zhàn)略決策提供專業(yè)解決方案”的顧問專家機構(gòu),公司成立于2010年,總部位于中國北京。旗下市場調(diào)研在線網(wǎng)(http://www.shichangfenxi.com/index.html)提供一站式的研究報告購買服務(wù),攬括了國內(nèi)外專業(yè)主流研究成果,真實展現(xiàn)中國經(jīng)濟發(fā)展的過去、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢,為廣大國內(nèi)外客戶提供關(guān)于中國具有價值的研究成果。 
詳細信息 我也要發(fā)布信息到此頁面
  未來**年,北京市將逐步壓縮中等職業(yè)教育規(guī)模。據(jù)從市教委了解,歷經(jīng)**年形成的《北京市貫徹落實〈國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定〉實施意見》截至**正進行修改完善。
  據(jù)博研傳媒咨詢發(fā)布的2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告顯示,根據(jù)實施意見,至**年,本市中等職業(yè)教育規(guī)模將壓縮近一半,在校學(xué)生控制在***萬人、學(xué)校減少至60所左右。
  此外,實施意見鼓勵城區(qū)中等職業(yè)學(xué)校向郊區(qū)縣疏解,并將探索建立京津冀職業(yè)教育集團,進行跨區(qū)域合作。
  截至**北京市有部分學(xué)校開設(shè)了文博類專業(yè),以歷史、考古等方向為主,大學(xué)的人才培養(yǎng)模式更多地注重學(xué)科理論研究,中職學(xué)校的培養(yǎng)則更加傾向于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)動手能力。
  《2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告》通過北京市中等職業(yè)教育項目研究團隊多年對北京市中等職業(yè)教育行業(yè)的監(jiān)測調(diào)研,結(jié)合中國北京市中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢,依托國家qw數(shù)據(jù)資源和一手的調(diào)研資料數(shù)據(jù),對北京市中等職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢進行全面、細致的調(diào)研分析,采用定量及定性的科學(xué)研究方法撰寫而成。
  《2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告》可以幫助投資者準確把握北京市中等職業(yè)教育行業(yè)的市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,為投資者進行投資作出北京市中等職業(yè)教育行業(yè)前景預(yù)判,挖掘北京市中等職業(yè)教育行業(yè)投資價值,同時提出北京市中等職業(yè)教育行業(yè)投資策略、營銷策略等方面的建議。

第一章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述

  1.1 中等職業(yè)教育的界定

    1.1.1 職業(yè)教育體系分析
    1.1.2 中等職業(yè)教育的界定
    (1)中等職業(yè)教育定義
    (2)中等職業(yè)教育特點
    (3)中等職業(yè)學(xué)校分類
    1.1.3 中等職業(yè)教育重要性
    (1)職業(yè)教育的重要意義
    (2)中等職業(yè)教育免費的意義
    1.1.4 報告研究方法概述
    (1)文獻綜述法
    (2)定量分析法
    (3)定性分析法

  1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)運行環(huán)境

    1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析

    (2)行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
    1)《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(2010-2012年)》
    2)《關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》
    3)《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》
    4)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》
    5)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定(國發(fā)〔2014〕19號)》
    6)《關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2017-2020年)的意見》
    7)《技工教育“十三五”規(guī)劃》
    8)《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》
    1.2.2 中等職業(yè)教育經(jīng)濟環(huán)境分析
    (1)國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
    (2)國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
    (3)宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析
    1.2.3 中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析
    (1)人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
    (2)居民人均可支配收入
    (3)居民教育文化娛樂服務(wù)支出
    (4)升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
    1.2.4 中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析
    (1)中等職業(yè)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
    (2)技術(shù)發(fā)展對培訓(xùn)方式的影響分析
    (3)技術(shù)發(fā)展對學(xué)習(xí)方式的影響分析

第二章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測

  2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況

    2.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
    (1)改革開放以前
    (2)70年代末-80年代
    (3)90年代
    (4)21世紀以來
    2.1.2 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置分析
    (1)專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)研
    (2)專業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測分析
    2.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
    2.1.4 中等職業(yè)教育生源市場分析
    (1)中等職業(yè)教育對生源的吸引力
    (2)中等職業(yè)教育生源危機與解決途徑
    (3)中等職業(yè)教育生源潛力分析
    2.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場分析
    2.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析
    (1)主要應(yīng)用校企合作模式
    (2)校企合作發(fā)展措施分析
    2.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題
    (1)學(xué)校方面

    (2)學(xué)生方面
    (3)政府方面
    (4)企業(yè)方面
    2.1.8 中等職業(yè)教育發(fā)展對策

  2.2 中國中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析

    2.2.1 中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析
    (1)中等專業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)研
    (2)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境
    2.2.2 職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展情況分析
    (1)職業(yè)高級中學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)研
    (2)職業(yè)高中教育問題分析
    2.2.3 技工學(xué)校發(fā)展情況分析
    (1)技工學(xué)校教育現(xiàn)狀分析
    (2)技工學(xué)校就業(yè)情況分析
    (3)技工學(xué)校發(fā)展趨勢預(yù)測
    2.2.4 成人中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析

  2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)SWOT分析

    2.3.1 中等職業(yè)教育的競爭優(yōu)勢
    2.3.2 中等職業(yè)教育的競爭劣勢
    2.3.3 中等職業(yè)教育發(fā)展的機遇
    2.3.4 中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

  2.4 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測

    2.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢預(yù)測分析
    2.4.2 中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢預(yù)測分析
    (1)中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計
    (2)應(yīng)屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對招生總?cè)藬?shù)的影響
    (3)初中階段應(yīng)屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校的比例變化趨勢預(yù)測分析
    (4)近年中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算
    (5)中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢和分析結(jié)論
    (6)各級教育部門對招生新形勢的應(yīng)對策略
    2.4.3 中等職業(yè)教育地位變化趨勢預(yù)測分析
    2.4.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢預(yù)測分析
    2.4.5 中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢

第三章 北京市中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析

  3.1 中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況

  3.2 北京市中等職業(yè)教育發(fā)展分析

    3.2.1 北京中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析
    3.2.2 北京中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
    (1)北京中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
    (2)北京中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
    (3)北京中等職業(yè)教育發(fā)展特點
    3.2.3 北京中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析
    3.2.4 北京中等職業(yè)教育發(fā)展前景預(yù)測

第四章 北京市主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析

2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告

  4.1 中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式概況

    4.1.1 確定自身的辦學(xué)方向
    4.1.2 拓展教育投入渠道
    4.1.3 改變過去的辦學(xué)模式
    4.1.4 建設(shè)教師隊伍
    4.1.5 工學(xué)結(jié)合、校企合作
    4.1.6 完善考核,強化監(jiān)督職能

  4.2 北京市主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析

    4.2.1 北京金隅科技學(xué)校
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.2 北京電子科技職業(yè)學(xué)院中專部
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.3 北京水利水電學(xué)校
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.4 北京城市建設(shè)學(xué)校
    4.2.5 北京鐵路電氣化學(xué)校
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.6 北京市信息管理學(xué)校
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.7 北京市勁松職業(yè)高中
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
2023 Nian Ban ZhongGuo Bei Jing Shi Zhong Deng Zhi Ye Jiao Yu ShiChang DiaoYan Yu FaZhan QuShi YuCe BaoGao
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.8 北京市外事學(xué)校
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.9 北京市汽車工業(yè)高級技工學(xué)校
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
    4.2.10 北京市工貿(mào)技師學(xué)院
    (1)學(xué)校簡介
    (2)學(xué)校師資力量
    (3)學(xué)校教學(xué)模式
    (4)學(xué)校發(fā)展特色
    (5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析

第五章  中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢與前景預(yù)測

  5.1 “十三五”職業(yè)教育發(fā)展趨勢預(yù)測

    5.1.1 優(yōu)化職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)布局
    5.1.2 統(tǒng)籌職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展布局

  5.2 “十三五”職業(yè)教育投資機會分析

    5.2.1 職業(yè)教育投資項目分析
    5.2.2 可以投資的職業(yè)辦學(xué)模式
    5.2.3 職業(yè)教育投資機會

  5.3 “十三五”中等職業(yè)教育發(fā)展出路分析

    5.3.1 地方政府發(fā)展中職教育的意愿
    5.3.2 中職學(xué)校的兩大功能
    5.3.3 區(qū)域中職教育發(fā)展的基本規(guī)律
    5.3.4 “混合所有制”的中職實踐
    5.3.5 民辦中職教育發(fā)展
    5.3.6 國際視野下的本土矛盾與挑戰(zhàn)
    5.3.7 中等職業(yè)教育發(fā)展出路
圖表目錄
  圖表 1:教育體系基本架構(gòu)
  圖表 2:現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)量化目標(biāo)
  圖表 3:2018-2023年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
  圖表 4:2018-2023年中國全社會固定資產(chǎn)投資增長統(tǒng)計
  圖表 5:2018-2023年中國社會消費品零售總額
  圖表 6:2018-2023年中國貨物進出口總額增長統(tǒng)計
  圖表 7:2018-2023年中國全部工業(yè)增加值及其增長統(tǒng)計
  圖表 8:2018-2023年中國建筑業(yè)增加值及其增長統(tǒng)計
      2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)査研究と発展傾向予測報告
  圖表 9:2018-2023年中國糧食產(chǎn)量增長統(tǒng)計
  圖表 10:2023年末人口數(shù)及其構(gòu)成
  圖表 11:2018-2023年中國城鎮(zhèn)化率走勢
  圖表 12:2018-2023年中國全國人均可支配收入及其增長統(tǒng)計
  圖表 13:2023年中國全國人均消費支出及其構(gòu)成
  圖表 14:2018-2023年中國普通本???、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)統(tǒng)計
  圖表 15:中國中等職業(yè)學(xué)校(機構(gòu))數(shù)量統(tǒng)計
  圖表 16:2018-2023年中等職業(yè)學(xué)校(機構(gòu))招生人數(shù)分科類占比
  圖表 17:中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
  圖表 18:職業(yè)高級中學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
  圖表 19:技工學(xué)校教育發(fā)展規(guī)模
  圖表 20:技工學(xué)校教育發(fā)展規(guī)模
  圖表 21:2018-2023年中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
  圖表 22:2018-2023年中國中等職業(yè)教育分省市招生人數(shù)
  圖表 23:2018-2023年中國中等職業(yè)教育分省市在校人數(shù)
  圖表 24:北京中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模(一)
  圖表 25:北京中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模(二)
  圖表 26:2023年北京中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
  圖表 27:2023年北京普通中專分科情況 人
  圖表 28:2023年北京職業(yè)高中分科情況 人
  圖表 29:北京初中階段招生人數(shù)、在校人數(shù)以及畢業(yè)人數(shù)
  圖表 30:經(jīng)濟和社會重點領(lǐng)域與技術(shù)技能人才培養(yǎng)
鄭重聲明:產(chǎn)品 【2023年版中國北京市中等職業(yè)教育市場調(diào)研與發(fā)展趨勢預(yù)測報告】由 北京博研傳媒信息咨詢有限公司 發(fā)布,版權(quán)歸原作者及其所在單位,其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)(企業(yè)庫m.nnfsds.com)證實,請讀者僅作參考,并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。若本文有侵犯到您的版權(quán), 請你提供相關(guān)證明及申請并與我們聯(lián)系(qiyeku # qq.com)或【在線投訴】,我們審核后將會盡快處理。
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