雅努斯英語(yǔ)在線教育課程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)課程水平，雅努斯英語(yǔ)在線教學(xué)方式給學(xué)生老師怎么樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生感覺(jué)到雅努斯給他們帶來(lái)的價(jià)值是怎么樣的，這樣一來(lái)也可以幫助英語(yǔ)老師的工作壓力。
國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)外教及學(xué)校老師的水平都很有限，英語(yǔ)不是每個(gè)會(huì)講英語(yǔ)的外國(guó)人就能教好的，就像是我們會(huì)講普通話不會(huì)教好語(yǔ)文一樣；而學(xué)校的老師從小的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境就是在中文為母語(yǔ)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)的，還想以前前輩的傳統(tǒng)中文教學(xué)方法教學(xué)英語(yǔ)。
國(guó)內(nèi)有很多打著美式教學(xué)的旗號(hào)招生，可用的是到國(guó)內(nèi)游學(xué)的外籍人士教學(xué)，還有更多的教育機(jī)構(gòu)為了節(jié)省教師人力成本，請(qǐng)了第三方語(yǔ)言國(guó)家的外教（如：菲律賓外教），這樣的機(jī)構(gòu)除了不能教孩子英語(yǔ)知識(shí)以外，還讓孩子學(xué)到了英語(yǔ)方言。大部分的教育機(jī)構(gòu)都采用健身卡模式教學(xué)，就是學(xué)生不按課程表來(lái)上課，在學(xué)習(xí)卡使用有效期間可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，可能覺(jué)得這個(gè)機(jī)構(gòu)很自由，很人性化。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生及家長(zhǎng)都忽略了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，對(duì)于第二語(yǔ)言為英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)法學(xué)好英語(yǔ)，而人天生忘性又很大，可能今天學(xué)習(xí)了，明天要是沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)，很快就忘得一干二凈。而人天生也是惰性很強(qiáng)，只要是隨時(shí)都可以去做的事，永遠(yuǎn)都不會(huì)去做，所以很多學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買自由學(xué)習(xí)卡的時(shí)候很開(kāi)心，學(xué)習(xí)卡到期的時(shí)候就后悔，那是錢白花了。這種健身卡模式的教學(xué)，外教無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)弱，無(wú)法幫助學(xué)生幫強(qiáng)項(xiàng)更好的發(fā)揮，無(wú)法幫助學(xué)生突破弱點(diǎn)。
讓孩子堅(jiān)持每天多聽(tīng)美文
英文與中文學(xué)習(xí){zd0}的區(qū)別：中文是抓詞的四聲，而英語(yǔ)是抓句子的四聲,獲取英語(yǔ)的途徑很多，但是大腦學(xué)習(xí)的對(duì)立是不變的。
英語(yǔ)畢竟是國(guó)內(nèi)孩子的第二語(yǔ)言，孩子們?nèi)狈σ欢ǖ挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境。這些環(huán)境要靠我們來(lái)為孩子創(chuàng)造，其中“多聽(tīng)”非常重要。學(xué)校有英語(yǔ)課本的磁帶，或自己給孩子找一些美文的電臺(tái)及頻道，希望家長(zhǎng)在家能夠監(jiān)督孩子堅(jiān)持每天聽(tīng)，如果沒(méi)有時(shí)間，堅(jiān)持每天15-30分即可，但是希望家長(zhǎng)監(jiān)督，使得孩子養(yǎng)成“多聽(tīng)”的習(xí)慣。
找一個(gè)遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)客觀規(guī)律的教育機(jī)構(gòu)，讓孩子每天在固定時(shí)間學(xué)習(xí)純美式的英語(yǔ)。
國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)外教及學(xué)校老師的水平都很有限，英語(yǔ)不是每個(gè)會(huì)講英語(yǔ)的外國(guó)人就能教好的，就像是我們會(huì)講普通話不會(huì)教好語(yǔ)文一樣；而學(xué)校的老師從小的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境就是在中文為母語(yǔ)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)的，還想以前前輩的傳統(tǒng)中文教學(xué)方法教學(xué)英語(yǔ)。
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