起跑線教育是由侯偉杰老師等人創(chuàng)建。主要從事中學腦力訓練項目輔導，目前在江蘇以大型公課+店式輔導模式展。起跑線教育的產品主要以腦力訓練為主導,分別有快速記憶、快速閱讀、思維導圖等項目，產品形式為頻教學、群語音教學、一對一輔導咨詢、公課一對多訓練等。起跑線教育主要特點為以腦力訓練為主導，產品重研，結合當地教材、實施方法+訓練+課本+習題練習作業(yè)方式，旨在幫助更多的中學生提學習成績的同時，重邏輯思維方式的提升、閱讀水平的加、記憶方法的嫻熟等，讓更多孩子提升學習成績，提學習能力，讓孩子一次學習終生受用。

起跑線教育

聯系人：邵老師

手機: 15895555437

固話: 051289161340

網址:  

地址:江蘇省姑蘇區(qū)江星廣場匯翠商業(yè)街33-112

培訓內容：

{dy}階段：

運用我們提供的記憶方法記憶課本中必須要掌握的基本內容及 常考內容，括課本知識、課外知識、必考點知識、 升初知識等；

第二階段：

運用思維導圖的思路和方法，大大的提孩子的邏輯思維能力，透過思維導圖的學習，可以提孩子的課文分析能力、閱讀理解解題能力、快速作文能力、邏輯思路能力等；           

第三階段：

運用快速閱讀的基本訓練思路，可以提孩子的意力，大大提孩子的閱讀速度與閱讀量，更重要的是提孩子閱讀的興趣，提還是閱讀的見識等；

第四階段：

運用三種方法技巧的學習，提孩子的綜合能力，進而讓孩子喜歡學習，輕松學習，有技巧的學習。

 
如果我們對人的大腦有一個清晰的了解，那么就可以根據大腦的特點，充分掘大腦潛能。據了解，普通人對大腦的利用率只有2%-5%。由此可見，現實中，我們對大腦潛能的是遠遠不夠的，更多更深的潛能還在等在掘。
　　眾所周知，人的大腦就如地球一般分兩個半球，它們各有特點且分工明確。左腦以語言為主要載體，主要負責：計算、分析、判斷、記憶、邏輯、思維等，是一個抽象思維和處理息的加工廠；而右腦則以圖像為主要載體，主要分管：音、色調、聲音、動作等，是形象思維和儲存息的大倉庫。
　　如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息進行加工處理，并衍生出創(chuàng)造的訊息。也就是說，右腦有自主，能夠揮獨自的想像力、思考，把創(chuàng)意圖像化，T18937438575(不是聯系方式)同時有做為一個故事述說者的{zy1}功能。如果是左腦的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結合，就能夠和不靠語言的前語言純粹思考、圖像思考連結，而獨創(chuàng)的構想就會神奇般地被引出來。
　　所以右腦潛能越早，對孩子越有好處，讓孩子贏在起跑線，徹底擺脫背完轉身即忘的苦惱，輕松走在學習的路。想象一下這樣的場景：在通往尖子的路，有許多障礙，坑坑洼洼的路讓超荷負重的孩子們艱難前行，而這時候，卻又那么極少數人，輕松跨過任何障礙，遙遙{lx1}于第二梯隊的孩子。這些{lx1}者，得益于右腦的潛能有所，揮出了他們的優(yōu)勢，讓普通孩子望塵莫及。

【原創(chuàng)內容】
會得到極大的提升。這樣孩子便會意力集中，做什么都很專心、聚精會神，不差。3.觀察力敏銳過潛能課的孩子有較強的觀察力，觀察事物細致、jq，能夠抓住生活中的細杏cai娛平臺     T18932744912字符號時，就像照相機一般將符號成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。2.專力強右腦好的孩子，能夠擁有良好的覺專和聽覺專，孩子的意力廣度、深度，都和了解當地的城市規(guī)劃況，避免在容易拆遷的“危險”地區(qū)設置。很多城市為了便于通管理，在一些主要街道會設置通管制，例如單向通行、限制車輛種類、限制通行時間等等，會得到極大的提升。這樣孩子便會意力集中，做什么都很專心、聚精會神，不差。3.觀察力敏銳過潛能課的孩子有較強的觀察力，觀察事物細致、jq，能夠抓住生活中的細免費提供運營指導專業(yè)團隊完善的戶務和全方位的運營指導，同時有最強的品持、市場幫扶、政策鼓勵，以幫助代理商得到豐厚回報。2.意店面選址在選址方面，先要調查節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運用。4.形象思維好孩子能夠運用聯想、想象進行思維，能將復雜的知識想象化理解。5.想象力豐富潛能課能夠很好地孩子的想象力，孩子看到商許多專業(yè)的指導、培訓等，可以節(jié)省成本，降低風險。憶觸記作為全腦教育行業(yè)知名品，以及央網企業(yè)品推廣戰(zhàn)略合作伙伴，對代理商免費提供專業(yè)和配套的店面形象改造，一個物體，一件事，腦中會浮現出穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。6.ESP 判斷力強右腦達的孩子，有十分敏銳的判斷力，他們往往在遇到問題時反應快速，能夠迅