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關于心理咨詢與心理zl的關系，陳仲庚認為兩者沒有本質(zhì)的區(qū)別，無論在關系的質(zhì)，在改變和學習過程，在指導的理論都是相似的。如果有區(qū)別的話，也是為的、非本質(zhì)的[1]  。
第、工作的任不同。心理咨詢的任要在于促進成長，強調(diào)展模式，幫助來訪者揮{zd0}的潛能，為正常展xc路障，重點在于預防。而心理zl多在彌補病過去已經(jīng)成的損害，解決和改變展結(jié)構(gòu)障礙。
第二、對象和情景不同。心理咨詢遵循教育的模式，來訪者多為正常對象，要涉及日常生活問題，般在學校、單位、心理咨詢機構(gòu)等情景中開展工作。心理zl的對象是心理異常的病，是在臨床和醫(yī)療情景中開展工作。
第三、工作的方式不同。心理咨詢應用更多的方式介入來訪者的生活環(huán)境之中，如參與他的直接環(huán)境，與來訪者的家庭、親友取得聯(lián)系，應用更多的日常生活設施（如電話咨詢等），設計和組織學習班和各種團活動。而心理zl的式則更多為成對談。
第四，解決問題的質(zhì)和內(nèi)容不同。心理咨詢具有現(xiàn)實指向的質(zhì)，涉及的是意識問題，如有關職業(yè)選擇、培養(yǎng)教育、生活和工作指導、學習輔導等，因此多用認知和論理的途徑。心理zl涉及內(nèi)在的格問題，更多的是與無意識打交道。
對心理咨詢的解釋可以分為廣義和狹義。廣義的心理咨詢包括心理咨詢和心理zl，有時心理檢查、心理測驗也被列為心理咨詢的范圍。狹義的心理咨詢不包括心理zl和心理檢查、心理測驗，只局限于咨訪雙方通過面談、書信、網(wǎng)絡和電話等段向來訪者提供心理救助和咨詢幫助。

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