不少家長認(rèn)為，早教機(jī)器人的知識綜合性強，能夠很好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘孩子的興趣愛好。他們在選擇早教機(jī)器人的時候更傾向個性化陪伴的產(chǎn)品，不僅需要有一個討喜的外表，而且在內(nèi)容深度方面需要契合孩子年齡。能夠在學(xué)習(xí)過程中多與孩子互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。產(chǎn)品的同質(zhì)化一度使早教市場陷入低迷，智能化水平不夠、交互能力不強一直是早教機(jī)器人行業(yè)的軟肋，究其原因，技術(shù)能力成了這些軟肋的根本。

首先，早教機(jī)器人作為智能機(jī)器人的一種，智能是首要任務(wù)。作為孩子的伙伴，不僅要回應(yīng)孩子的需求，而且需要對孩子的人臉進(jìn)行識別，根據(jù)不同的表情做出不同的回應(yīng)和處理。其次，互動不是簡單的應(yīng)答。機(jī)器人缺乏互動性是目前行業(yè)的通病，如何做到更逼真的人機(jī)互動，這需要企業(yè)更多的鉆研。{zh1}，教玩結(jié)合，模擬場景。寓教于樂，不僅讓孩子喜歡還無形之中賦予知識給予快樂。

現(xiàn)在有太多的兒童教育內(nèi)容開始在早教機(jī)器人身上展現(xiàn)，因內(nèi)容過于龐大，從單純的學(xué)科來講，比如目前英語學(xué)習(xí)以劍橋英語為首，在線英語教育以VIPKIDS為首，識字類以麥田識字為首等等，開始與早教機(jī)器人等終端智能硬件產(chǎn)品相互捆綁進(jìn)行融合推進(jìn)。這對中國家長而言，也將會是好事，因為以后的孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容，都將會是由廠家直接通過大數(shù)據(jù)分析，給你們的孩子推薦個性化的教育內(nèi)容，這也解決了中國家長不知如何為自己的孩子選擇教育內(nèi)容的問題。