華中師范大學(xué)本科教育學(xué)(040108)專業(yè)介紹

華中師范大學(xué)專升本《教育學(xué)》專業(yè)介紹

專業(yè)類別：助學(xué)班，專業(yè)碼：040108 主院校：
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

咨詢：15971448383 （同號(hào)）吳老師

 一、課程設(shè)置及使用教材

序號(hào)	課程碼	課程名稱	學(xué)分	教材名稱	備
1	03708	中國(guó)近現(xiàn)史綱要	2	《中國(guó)近現(xiàn)史綱要》
2	03709	mks主義基本原理概論	4	《mks主義基本原理概論》
3	00015	英語(yǔ)（二）	14	《大學(xué)英語(yǔ)學(xué)教程》（、下冊(cè)）
4	00449	教育管理原理	6	《教育管理原理》
5	00452	教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量	6	《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》
6	00453	教育法學(xué)	4	《教育法學(xué)》
7	00456	教育科學(xué)研究方法（二）	4	《教育科學(xué)研究方法》
8	00464	中外教育簡(jiǎn)史	6	《中外教育簡(jiǎn)史》	學(xué)位課程
9	00465	心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)	4	《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》
10	00466	展與教育心理學(xué)	6	《展與教育心理學(xué)》	學(xué)位課程
11	00467	課程與教學(xué)論	6	《課程與教學(xué)論》
12	00468	德育原理	4	《德育原理》
13	00469	教育學(xué)原理	6	《教育學(xué)原理》	學(xué)位課程
14	00472	比較教育	4	《比較教育》
15	09964	教育畢業(yè)核	不計(jì)學(xué)分
		總學(xué)分	76

二、報(bào)條件

1.以下專業(yè)?？飘厴I(yè)生可直接報(bào)：

教育學(xué)類：教育學(xué)、學(xué)前教育、幼兒教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)教育、教育管理、基礎(chǔ)教育、英語(yǔ)教育、漢語(yǔ)言學(xué)教育、中教育、政治教育、思想政治教育

育學(xué)類：育教育

理科類：化學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、地理教育、心理學(xué)

歷史學(xué)類：歷史教育

藝術(shù)類：音教育

社學(xué)類：公共事業(yè)管理

2.不符合直接報(bào)條件專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)教育學(xué)專業(yè)獨(dú)立本科段時(shí)，須加試心理學(xué)、教育學(xué)（二）、教育實(shí)習(xí)三課程。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)有良好思想德品質(zhì)、較教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的各類教育人才，括：中、等師范院校師資、中學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力：

1．掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
2．掌握教育科學(xué)研究的基本方法；
3．有從事教育專業(yè)教學(xué)和其他一兩中學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力；
4．熟悉我國(guó)的教育方針、政策和法規(guī)；
5．了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和展趨勢(shì)；
6．掌握獻(xiàn)索、資查詢的基本方法，有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
（想報(bào)華中師范大學(xué)教育學(xué)本科專業(yè)的同學(xué)，可以在線咨詢或話咨詢招老師）
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咨詢QQ：61201306.

聯(lián)系人：吳老師
聯(lián)系地址：武漢市珞瑜路152號(hào)華中師范大學(xué) （公/地鐵：廣埠屯站）

 

 

國(guó)承認(rèn)學(xué)歷的?？萍耙援厴I(yè)生均可報(bào)本專業(yè)。

“教育實(shí)習(xí)（實(shí)踐）”、“畢業(yè)論”為實(shí)踐環(huán)節(jié)核課程，應(yīng)者依據(jù)培訓(xùn)與核基本要求，在主學(xué)?；蛑鲗W(xué)校認(rèn)可的位進(jìn)行核。

畢業(yè)論題目由主學(xué)校確定，也可結(jié)合應(yīng)者的工作實(shí)踐選，但必須經(jīng)主學(xué)校審批同意。主學(xué)校可為生指派指導(dǎo)教師。畢業(yè)論完成后由主學(xué)校組織評(píng)閱和答辯。

根據(jù)教育部《關(guān)于印“中學(xué)教師息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）”的通知》（教師司[2000]26號(hào)）件精神，《中學(xué)教師息技術(shù)（級(jí)）》課程實(shí)行雙書，試方案照教育部試中心規(guī)定執(zhí)行。

 

T9437636745(不是聯(lián)系方式)


 
【原創(chuàng)內(nèi)容】
學(xué)試的全部是教材的東西，因此，學(xué)試生一定要認(rèn)真仔細(xì)的看完教材，并且理解。只要學(xué)試生把教材的知識(shí)理解領(lǐng)悟透了，試也不攻破。有的同學(xué)不看教材或者一目十行走馬觀花的瀏覽一二遍就始做大量的預(yù)測(cè)sj，舍本逐末，實(shí)不可取。學(xué)試的全部是教材的東西，因此，學(xué)試生一定要認(rèn)真仔細(xì)的看完教材，并且理解。只要學(xué)試生把教材的知識(shí)理解領(lǐng)悟透了，試也不攻破。有的同學(xué)不看教材或者一目十行走馬觀花的瀏覽一二遍就始做大量的預(yù)測(cè)sj，舍本逐末，實(shí)不可取。像是特定專業(yè)復(fù)習(xí)，報(bào)讀者需要掌握有表意義，理解本質(zhì)屬。不同角度，于科目中不同關(guān)鍵名詞的解析和定義，使得己在即將帶來(lái)選擇題，名詞解析等題目，可以有著較好的解答能力。專升本網(wǎng)絡(luò)教育備主動(dòng)探索精神。大部分網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生都是成年人為主，應(yīng)該明確己在學(xué)習(xí)入的時(shí)間，定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。專升本在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，面問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)該只接受一種答案，或者等待老師告訴你該怎么做，應(yīng)該積極嘗試多種解決法，建立己的想法。學(xué)試看書時(shí)要有恒心，俗話說(shuō)：凍三尺，非一尺之寒，看一遍，二遍，三遍甚多遍，一遍比一遍細(xì)膩，直到摸清了本書的主干以及章節(jié)講的是什么內(nèi)容為止。這樣在做預(yù)測(cè)sj時(shí)遇到不懂的就可以快速準(zhǔn)確的翻到哪一章節(jié)，不要在做sj時(shí)連這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在哪一章哪一節(jié)都不知。由于學(xué)試專業(yè)試一年只有一次試，公共課試一年則有兩次機(jī)，且專業(yè)試一般都是難度逐漸升的，因此建議每次報(bào)學(xué)試先慮專業(yè)試。像是特定專業(yè)復(fù)習(xí)，報(bào)讀者需要掌握有表意義，理解本質(zhì)屬。不同角度，于科目中不同關(guān)鍵名詞的解析和定義，使得己在即將帶來(lái)選擇題，名詞解析等題目，可以有著較好的解答能力。學(xué)試各個(gè)專業(yè)的試科目不同，要是計(jì)計(jì)、行政管理、人力資源管理、機(jī)一化、工商管理等等，可能時(shí)間是一個(gè)，但是主要的就是試的內(nèi)容不同造成的試時(shí)間的不同。咨詢相關(guān)的人員，或者看專業(yè)介紹。